Алжанат Раджабовой 4 года, специалисты диагностировали у нее задержку психоречевого развития, внутреннюю гипертензию и плоско-вальгусные стопы. С самого раннего детства родители заметили, что девочка не отзывается на свое имя, её речь ограничивается лишь лепетными звуками. У девочки есть сестра с таким же диагнозом.
Сейчас малышка произносит отдельные слова, но не может соединить их в простые предложения. Алжанат не выполняет просьбы и не понимает обращенную речь, может проявлять агрессию если у нее отнимают игрушки или не выполняют ее желания. У девочки не сформирован туалетный навык, она плохо держит ложку, нуждается в помощи во время приема пищи.
Чтобы улучшить речевые и коммуникативные навыки, девочке необходимо пройти курс интенсивных занятий с профильными специалистами.
Помочь Алжанат можно тут по ссылке.
Айзанат Раджабова 4 года, у нее задержка психоречевого развития, внутренняя гипертензия и плоско-вальгусные стопы. С самого раннего детства родители заметили, что девочка не отзывается на свое имя, её речь ограничивается лишь лепетными звуками.
Девочка произносит отдельные слова: «мама», «папа», «дай», «пойдём», «не буду», но она не соединяет слова в предложения. Айзанат испытывает трудности в понимании команд и часто реагирует на изменения в своей жизни агрессивно. Она может кусать или ударять, если что-то идёт не по её плану. Сейчас Айзанат посещать коррекционный детский сад, но не взаимодействует с другими детьми. У девочки не сформирован туалетный навык.
Чтобы в развитии Айзанат началась положительная динамика, ей необходимо пройти интенсивный курс занятий с профильными специалистами.
Помочь Айзанат можно тут по ссылке.
